tag:blogger.com,1999:blog-46354910091061595522024-03-14T03:48:54.755+01:00Religiones en el Isaac NewtonGuillermo Garcíahttp://www.blogger.com/profile/04710305699508387138noreply@blogger.comBlogger71125tag:blogger.com,1999:blog-4635491009106159552.post-22668761437662997512012-05-22T12:00:00.000+02:002012-05-22T12:49:59.107+02:00Preguntas sobre "El viaje de Teo" (Cap.5 y 6)- ¿Por qué la tía Marthe no quiere llevar a Teo a la <i>ciudad de los muertos</i>, ni a las tumbas del valle de los reyes?<br />
<br />
- ¿De qué tienen forma los dioses egipcios? <br />
<br />
- ¿Quiénes son los coptos?.<br />
<br />
- ¿Quién fue Hipatia?<br />
<br />
- ¿A quién representa la cara de la Esfinge?<br />
<br />
- ¿Qué relación hay entre los dioses Osiris e Isis?.<br />
<br />
- ¿A quién sustitiyó el dios Atón?<br />
<br />
- ¿Cuál es la principal característica de la sala hipóstila del templo de Karnak?<br />
<br />
- ¿De quién era marido Nefertiti?Guillermo Garcíahttp://www.blogger.com/profile/04710305699508387138noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4635491009106159552.post-46842075211034134332012-04-16T22:51:00.000+02:002012-04-17T12:10:49.857+02:00Preguntas sobre "Egipto, la construcción de un imperio"<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="color: #333333; font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 11.5pt;">- ¿Cuál es la diferencia entre las mastabas y las pirámides?.<br />
<br />
- ¿Qué pasaba después de la muerte según los egipcios?.<br />
<br />
- ¿Por qué es tan importante el río Nilo para esta civilización?.<br />
<br />
- ¿De qué están hechas las pirámides?.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="color: #333333; font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 11.5pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="color: #333333; font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 11.5pt;">- ¿Cómo se llama la primera pirámide que se construyó?¿Te acuerdas del nombre del faraón que mandó construirla?.<br />
<br />
- ¿Cómo se llamaba la región (al Sur del Nilo) de la que provenían los enemigos de Egipto?<br />
<br />
- ¿Cómo se llama la nueva capital del nuevo imperio de Egipto?.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="color: #333333; font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 11.5pt;"></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><span style="color: #333333; font-family: 'Trebuchet MS'; font-size: 11.5pt;">- ¿Cuál es el último gran faraón del imperio nuevo, célebre por el número de hijos que engendró con sus numerosas esposas?.<br />
<br />
- ¿Por qué fue trasladado el templo de Abu Shimbel?.</span></div>Guillermo Garcíahttp://www.blogger.com/profile/04710305699508387138noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4635491009106159552.post-64687921386843927722012-03-13T12:28:00.002+01:002012-03-20T12:25:50.640+01:00El juego de los dioses...Juego diseñado por los/as alumnos/as de HCR del IES Isaac Newton<span style="font-size: large;"><strong>¿Cómo se hace el juego?</strong></span><br />
<br />
<strong>MATERIALES:</strong><br />
-Tijeras<br />
<br />
-Cola blanca <br />
<br />
- 4 cartulinas de colores distintos<br />
<br />
- Rotulador negro<br />
<br />
- Cartón pluma<br />
<br />
- Papel plastificado (opcional)<br />
<br />
- Velcro (adhesivo por un lado y velcro por el otro)<br />
<br />
- Fieltro (del mismo tamaño que el cartón pluma)<br />
<br />
<strong>ELABORACIÓN:</strong><br />
<br />
1. Se cortan trece tarjetas de cada color de cada cartulina en rectángulos.<br />
<br />
2. Se ponen los nombres de los dioses conforme al siguiente cuadro:<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgk7-6e_gv6es_dalQDyJ4H6RSxVvy6Nk2LXaGLlgvE9YC-5RBBJ4voGvj0gRkPUtYwsuAnLvR8DTDxKx9Isw5OkD-Id1riJbniLPUlJjM5w5tHRt9v5TqcogOz7x8OqYgfgjwPeRbV2dg/s1600/imagen001.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img aea="true" border="0" height="291px" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgk7-6e_gv6es_dalQDyJ4H6RSxVvy6Nk2LXaGLlgvE9YC-5RBBJ4voGvj0gRkPUtYwsuAnLvR8DTDxKx9Isw5OkD-Id1riJbniLPUlJjM5w5tHRt9v5TqcogOz7x8OqYgfgjwPeRbV2dg/s400/imagen001.jpg" width="400px" /></a></div><br />
<br />
Se plastifican las tarjetas (opcional)<br />
<br />
3. Se pega el fieltro en el cartón pluma con la cola blanca y se pega el velcro en las tarjetas .<br />
<br />
4. ¡Y a jugar! (puedes jugar conforme a varias modalidades: ordenar todas las fichas en sus columnas y filas correspondientes; colocar sólo algunas y rellenar con el resto...etc)<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaf2u_Pzit0ZtMNAJpwhyphenhyphenwfJ539lhBHJH6nCdxaVH48a7dUKBq8-doyWjq3UiS-VYg36QrGvd8pVexjE6msSGBtxJOB6TdMtCSipAgtwCp038WKPjHvO7YKgmCkhwWhPXOs4n5csmOdBo/s1600/IMG_0847.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img aea="true" border="0" height="320px" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaf2u_Pzit0ZtMNAJpwhyphenhyphenwfJ539lhBHJH6nCdxaVH48a7dUKBq8-doyWjq3UiS-VYg36QrGvd8pVexjE6msSGBtxJOB6TdMtCSipAgtwCp038WKPjHvO7YKgmCkhwWhPXOs4n5csmOdBo/s320/IMG_0847.JPG" width="213px" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">El fieltro sobre el cartón pluma</td></tr>
</tbody></table> <br />
<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjY70cJ-W4raWvWTbwbvj5QN0T-NIL-wEc3fjAx9IfS8sl32rl9CxkcLeuo4BNXKmRwEfzM6WQmFKGBqWzyLzBFx04ewoOejjgwSIG4KpFVtuBVFHzT-6cYp7vQ2-T8eul9lVFLFuf42HM/s1600/IMG_0849.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img aea="true" border="0" height="213px" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjY70cJ-W4raWvWTbwbvj5QN0T-NIL-wEc3fjAx9IfS8sl32rl9CxkcLeuo4BNXKmRwEfzM6WQmFKGBqWzyLzBFx04ewoOejjgwSIG4KpFVtuBVFHzT-6cYp7vQ2-T8eul9lVFLFuf42HM/s320/IMG_0849.JPG" width="320px" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Las tarjetas ya plastificadas y el velcro pegado detrás de las tarjetas</td></tr>
</tbody></table><br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEje8VZtPjHSPbBC-IAEzBsZQ8uB3cjlSGswZkEaVDtLOYwSbM9i_rfiTU8WJHg-4ubeoP7RgIO29uyMe0kES2_05wEhMP0Z8ehS7yNHWWIZYaGsRGB3MPEcpJzUbUlOPmX1kFZlmtMmDO8/s1600/IMG_0848.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img aea="true" border="0" height="213px" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEje8VZtPjHSPbBC-IAEzBsZQ8uB3cjlSGswZkEaVDtLOYwSbM9i_rfiTU8WJHg-4ubeoP7RgIO29uyMe0kES2_05wEhMP0Z8ehS7yNHWWIZYaGsRGB3MPEcpJzUbUlOPmX1kFZlmtMmDO8/s320/IMG_0848.JPG" width="320px" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Las tarjetas en cuatro colores</td></tr>
</tbody></table> <br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLH_9wrKQLko9BisP_oXsNpfSbuIwvbf3d1hfNBc9veFCmE2iE3TudwzG-OYKblnbhuKJwY2brSiINsL-26glUD5MRyvc71l5v-_orvA7alPXTb7scTiuPLpdNXqALDoY5f_slHS9loos/s1600/IMG_0850.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img aea="true" border="0" height="213px" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLH_9wrKQLko9BisP_oXsNpfSbuIwvbf3d1hfNBc9veFCmE2iE3TudwzG-OYKblnbhuKJwY2brSiINsL-26glUD5MRyvc71l5v-_orvA7alPXTb7scTiuPLpdNXqALDoY5f_slHS9loos/s320/IMG_0850.JPG" width="320px" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Las cuatro tarjetas con los cuatro títulos</td></tr>
</tbody></table> <br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWW4lgNDTBxqkLZf2Ex7hvu-2Y1CxcJuXqs5wiocvXjZNiOBCBQ4y-vJeisdSKC_1Iib7MHSM5iNUwE9s2CMLas9zA24DEG52QhKIlVqR8Ue2E9BYSR2EFam_5j1LSBnNlCY4LyHRj1Ic/s1600/IMG_0853.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img aea="true" border="0" height="320px" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWW4lgNDTBxqkLZf2Ex7hvu-2Y1CxcJuXqs5wiocvXjZNiOBCBQ4y-vJeisdSKC_1Iib7MHSM5iNUwE9s2CMLas9zA24DEG52QhKIlVqR8Ue2E9BYSR2EFam_5j1LSBnNlCY4LyHRj1Ic/s320/IMG_0853.JPG" width="213px" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">El juego con todas las tarjetas desordenadas</td></tr>
</tbody></table>Guillermo Garcíahttp://www.blogger.com/profile/04710305699508387138noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4635491009106159552.post-13013850137299059282012-03-12T22:03:00.000+01:002012-03-12T22:03:07.945+01:00Preguntas sobre "Percy Jackson y el ladrón del rayo" de Chris Columbus...<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtDiaq-XV1LVowdzfqtdjzRqln2fasMq6jv-xKbRmbTdGl-M5JispzSkhgq23PhY_f5UI94iyZKn7uybIRJy_WaKYu9Aj8nRMD35RoeFQMTXv7-P5cZZaSRZo_JekzMGknmmIwsttPJv8/s1600/Percy_Jackson_y_el_ladron_del_rayo-728186762-large.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgtDiaq-XV1LVowdzfqtdjzRqln2fasMq6jv-xKbRmbTdGl-M5JispzSkhgq23PhY_f5UI94iyZKn7uybIRJy_WaKYu9Aj8nRMD35RoeFQMTXv7-P5cZZaSRZo_JekzMGknmmIwsttPJv8/s320/Percy_Jackson_y_el_ladron_del_rayo-728186762-large.jpg" width="216" /></a></div><br />
<br />
<br />
Después de ver la "peli" contestad las siguientes preguntas, por favor:<br />
<br />
<strong>1. Percy es un semidios ¿Qué son los semidioses?</strong><br />
<br />
<strong>2. Enumera qué dioses, semidioses y animales mitológicos aparecen en la película.</strong><br />
<br />
<br />
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: currentColor; margin: auto auto auto 3.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-insideh: .5pt solid windowtext; mso-border-insidev: .5pt solid windowtext; mso-padding-alt: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt;"><tbody>
<tr style="height: 53.25pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;"> <td style="background-color: transparent; border: 1pt solid windowtext; height: 53.25pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt; width: 126pt;" width="168"> <div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><strong>Dioses<o:p></o:p></strong></div><strong> </strong></td><strong> </strong><td style="background-color: transparent; border-color: windowtext windowtext windowtext rgb(0, 0, 0); border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt 0px; height: 53.25pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt; width: 144pt;" width="192"><strong> </strong><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><strong>Semidioses<o:p></o:p></strong></div><strong> </strong></td><strong> </strong><td style="background-color: transparent; border-color: windowtext windowtext windowtext rgb(0, 0, 0); border-style: solid solid solid none; border-width: 1pt 1pt 1pt 0px; height: 53.25pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt; width: 153pt;" width="204"><strong> </strong><div align="center" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><strong>Criaturas mitológicas<o:p></o:p></strong></div></td> </tr>
<tr style="height: 234pt; mso-yfti-irow: 1; mso-yfti-lastrow: yes;"> <td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext; border-style: none solid solid; border-width: 0px 1pt 1pt; height: 234pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt; width: 126pt;" valign="top" width="168"> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div></td> <td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext rgb(0, 0, 0); border-style: none solid solid none; border-width: 0px 1pt 1pt 0px; height: 234pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt; width: 144pt;" valign="top" width="192"> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div></td> <td style="background-color: transparent; border-color: rgb(0, 0, 0) windowtext windowtext rgb(0, 0, 0); border-style: none solid solid none; border-width: 0px 1pt 1pt 0px; height: 234pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt; width: 153pt;" valign="top" width="204"> <div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt;"><br />
</div></td> </tr>
</tbody></table><br />
<strong>3. Los dioses griegos que aparecen en la película son antropomórficos, ¿Qué significa esto? El Dios único de las religiones monoteístas ¿Se comporta de la misma manera que los dioses griegos? ¿Por qué? </strong><br />
<br />
<strong>4. En la película alguien roba el rayo de Zeus ¿Qué otros objetos aparecen en la película? ¿A qué personajes pertenecen?</strong>Guillermo Garcíahttp://www.blogger.com/profile/04710305699508387138noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-4635491009106159552.post-79206656862387978782011-12-13T10:54:00.001+01:002011-12-13T10:55:34.858+01:00Preguntas sobre "Más allá de la vida" de Clint EastwoodBuenos días, no hay película sin un trabajo posterior, así de pesados somos los profesores:<br />
<br />
- ¿Crees que es un película sobre la muerte y el más allá o sobre la vida? Razona tu respuesta.<br />
<br />
- Uno de los protagonistas es un niño, cuyo hermano mellizo muere, ¿crees que los niños no deben saber nada de la muerte? ¿Debe ocultárseles ese asunto? ¿Por qué?<br />
<br />
- ¿Qué dicen las religiones de la muerte cuando el niño consulta en internet?¿Crees que hay personas que se aprovechan de los demás cuando quieren saber qué ha sido de los seres queridos que han muerto?<br />
<br />
- Y la doctora en la clínica, ¿Qué piensa de las ECM (Experiencias Cercanas a la Muerte)? ¿Qué pasa en la clínica en la que trabaja en Suiza? ¿Cómo debería ser la muerte de las personas si pudiéramos elegirlo? Investiga más sobre la asociación suiza <em>Dignitas </em>¿Que piensas de tus actividades? ¿te parecen bien?<br />
<br />
- ¿Qué piensas del <em>medium </em>que interpreta Matt Damon? ¿Crees que lo que tiene es un don o <em>una maldición</em>?Guillermo Garcíahttp://www.blogger.com/profile/04710305699508387138noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4635491009106159552.post-40803786993879448432011-10-11T10:21:00.000+02:002011-10-11T10:21:09.394+02:00Otro tesoro que me he encontrado...Es una <a href="http://iescardenalsandoval.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/80HisIntroHCR7.swf">presentación flash</a> de la profesora Beatriz Vega de un instituto de Canarias.Guillermo Garcíahttp://www.blogger.com/profile/04710305699508387138noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4635491009106159552.post-7087318449063862032011-09-29T11:16:00.001+02:002011-10-11T10:15:26.207+02:00Presentación: Dios y las religiones...<a href="http://sites.google.com/site/historiaweb2/diosyreligiones">http://sites.google.com/site/historiaweb2/diosyreligiones</a>Guillermo Garcíahttp://www.blogger.com/profile/04710305699508387138noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4635491009106159552.post-28179483532723498642011-06-08T09:46:00.000+02:002011-06-08T09:46:28.877+02:00Para saber más de los dioses griegos y romanos...Estos recursos del ITE pueden serviros de ayuda:<br />
<br />
<a href="http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2000/mitologia/Mitologia/index.htm">Mitología y arte</a><br />
<a href="http://www.blogger.com/goog_390812715"><br />
</a><br />
<a href="http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2009/historias_del_cielo/index.html">Historia del cielo, la astronomía a través de los mitos</a>Guillermo Garcíahttp://www.blogger.com/profile/04710305699508387138noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4635491009106159552.post-75061199992223367442011-05-03T12:18:00.000+02:002011-05-03T12:18:19.700+02:00Preguntas sobre "La vida de Buda" de la BBC...<ol><li>¿Dónde nació Buda? </li>
<li>¿A qué clase social o casta pertenecía? </li>
<li>¿Cómo era su verdadero nombre? </li>
<li>¿Con que situaciones se encontró al abandonar el palacio?</li>
<li>¿Qué caminos escogió a partir de entonces? </li>
<li>¿Dónde recibió la iluminación sobre las cuatro verdades?</li>
<li>¿Podrías resumir el contenido de las cuatro verdades?</li>
</ol>Contesta a las anteriores preguntas en un folio y entrégaselo a tu profesor, gracias.Guillermo Garcíahttp://www.blogger.com/profile/04710305699508387138noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4635491009106159552.post-18346111950052758552011-04-13T09:16:00.001+02:002011-05-03T12:15:10.506+02:00Buda en la BBC... las historia de Buda en 5 vídeos<iframe title="YouTube video player" width="400" height="330" src="http://www.youtube.com/embed/j9Jmmj_B0Gg" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>Guillermo Garcíahttp://www.blogger.com/profile/04710305699508387138noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4635491009106159552.post-36301666613574465152011-04-06T08:33:00.000+02:002011-04-06T08:33:33.566+02:00Enlaces sobre el conflicto de Irlanda del Norte...<a href="http://www.bbc.co.uk/mundo/internacional/2010/06/100615_video_reino_unido_bloody_sunday_pea.shtml">http://www.bbc.co.uk/mundo/internacional/2010/06/100615_video_reino_unido_bloody_sunday_pea.shtml</a><br />
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<a href="http://www.bbc.co.uk/mundo/internacional/2009/10/091028_video_muro_belfast_turismo_mt.shtml">http://www.bbc.co.uk/mundo/internacional/2009/10/091028_video_muro_belfast_turismo_mt.shtml</a><br />
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<a href="http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/international/newsid_4723000/4723897.stm">http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/international/newsid_4723000/4723897.stm</a><br />
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<a href="http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/international/newsid_4724000/4724749.stm">http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/international/newsid_4724000/4724749.stm</a><br />
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<a href="http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/international/newsid_6634000/6634801.stm">http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/international/newsid_6634000/6634801.stm</a><br />
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<a href="http://www.u2.com/discography/lyrics/lyric/song/127/">http://www.u2.com/discography/lyrics/lyric/song/127/</a><br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/WTXAeC-h84U?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>Guillermo Garcíahttp://www.blogger.com/profile/04710305699508387138noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4635491009106159552.post-126570396264377612011-04-01T12:34:00.000+02:002011-04-01T12:34:41.560+02:00Presentación Prezi sobre el budismo...<div class="prezi-player"><style type="text/css" media="screen">.prezi-player { width: 400px; } .prezi-player-links { text-align: center; }</style><object id="prezi_brkndoanr3gw" name="prezi_brkndoanr3gw" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" width="400" height="250"><param name="movie" value="http://prezi.com/bin/preziloader.swf"/><param name="allowfullscreen" value="true"/><param name="allowscriptaccess" value="always"/><param name="bgcolor" value="#ffffff"/><param name="flashvars" value="prezi_id=brkndoanr3gw&lock_to_path=0&color=ffffff&autoplay=no&autohide_ctrls=0"/><embed id="preziEmbed_brkndoanr3gw" name="preziEmbed_brkndoanr3gw" src="http://prezi.com/bin/preziloader.swf" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" width="400" height="250" bgcolor="#ffffff" flashvars="prezi_id=brkndoanr3gw&lock_to_path=0&color=ffffff&autoplay=no&autohide_ctrls=0"></embed></object><div class="prezi-player-links"><p><a title="" href="http://prezi.com/brkndoanr3gw/budismo/">BUDISMO</a> on <a href="http://prezi.com">Prezi</a></p></div></div>Guillermo Garcíahttp://www.blogger.com/profile/04710305699508387138noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4635491009106159552.post-77923916157005811242011-03-28T00:01:00.002+02:002011-04-03T18:07:02.131+02:00Ficha de trabajo sobre "The Boxer" (1997) de Jim Sheridan<ol><li><div style="text-align: justify;">La organización terrorista IRA (Ejército Republicano Irlandés) tiene una presencia constante y muy importante a lo largo de la película de Jim Sheridan. ¿Qué sabes de esta organización? Estudia y analiza su papel en el conflicto de Irlanda del Norte teniendo en cuenta la evolución que ha experimentado hasta nuestros días. ¿Crees que la película refleja realmente la situación que se vivió en este país? </div></li>
<li><div style="text-align: justify;">The boxer es una canto a la paz y a la libertad y un film que se posiciona de manera contundente en contra de la violencia. El director se identifica claramente con el protagonista de la historia, Danny Flynn, que adquiere todas las características de un héroe. Valora y comenta la actitud de este personaje a lo largo de la película. ¿Crees que el camino que ha escogido es el único posible hacia la paz y la libertad? La elección por parte del director de un personaje heroico, ¿ayuda a entender mejor el conflicto? ¿Por qué?</div></li>
<li><div style="text-align: justify;">Danny Flynn descarga su ira en la práctica del boxeo, un violento deporte con una serie de reglas establecidas que se tienen que seguir escrupulosamente. Valora las relaciones de oposición que se establecen entre este deporte y el terrorismo, una guerra irracional en la que no hay reglas de ninguna clase. ¿Crees que el boxeo se constituye en una representación simbólica de la situación conflictiva de Irlanda del Norte? Razona tu respuesta. </div></li>
<li><div style="text-align: justify;">La película despliega una serie de ideas y reflexiones con respecto a los deberes y al compromiso de los miembros de la organización terrorista. ¿Cuáles son? Valora el papel de las mujeres de los presos y de los miembros del IRA tal y como aparecen descritas en el film. </div></li>
<li><div style="text-align: justify;">El film de Jim Sheridan presenta personajes secundarios que se constituyen en representaciones de determinadas actitudes, ideas y maneras de actuar a partir de la manera como se relacionen con Danny Flynn. Haz una lista de todos ellos, apuntando las ideas principales de su pensamiento en relación con el conflicto de Irlanda del Norte. ¿Crees que hay algún personaje decisivo e indispensable en el desarrollo de la acción?</div></li>
<li><div style="text-align: justify;">Haciendo un balance de lo que pasa a la película de principio a final, ¿llegas a alguna conclusión?, ¿qué crees que nos quiere explicar Jim Sheridan con esta historia?, ¿piensas que el director se limita a explicar una serie de hechos o que se posiciona de alguna manera respecto la historia y los personajes?, ¿crees que el final de la historia es optimista?, ¿por qué?</div></li>
<li><div style="text-align: justify;">Esta película se estrenó en 1996, ¿Qué sucedió después?¿Cómo está la situación del conflicto?¿Está en vías de resolverse? Investiga tu respuesta.</div></li>
<li><div style="text-align: justify;">Busca información de otras películas sobre este conflicto (<i>The troubles</i>, lo llaman allí), compara su argumento y su punto de vista con el de la película <i>"The boxer"</i>. </div></li>
</ol><div style="text-align: justify;"> * Excepto las dos últimas preguntas, el resto forma parte de la ficha de trabajo de la película de la <a href="http://www.edualter.org/index.htm">red EduAlter.</a></div><br />
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<div></div>Guillermo Garcíahttp://www.blogger.com/profile/04710305699508387138noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4635491009106159552.post-34413696141228311652011-03-22T17:16:00.000+01:002011-03-22T17:16:16.632+01:00"Ben Hur" (1959) de Willliam Wyler en HCR (3º ESO)<img border="0" height="320" src="http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/0%20Imagenescine/cris34.gif" width="320" /><br />
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Para saber más, pincha en este <a href="http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/cristianosprimeroscine.htm">enlace</a>.Guillermo Garcíahttp://www.blogger.com/profile/04710305699508387138noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4635491009106159552.post-78637416098090235242011-03-04T13:02:00.000+01:002011-03-04T13:02:00.956+01:00"The boxer" de Jim Sheridan ... una película sobre el conflicto de Irlanda del Norte<a href="http://www.imdb.com/title/tt0118760/">"The boxer"</a> de <a href="http://www.filmaffinity.com/es/search.php?stype=director&stext=Jim+Sheridan">Jim Sheridan</a> (1997):<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7pMx9MEtZ4984ovDDfgQXa5QV9qWKOQVzAUkR-Ln1Qc6QOsjlI12x3PsU6-DQN7fRzxUy2Peceooq_0uoSR60XqcmZs8xQi5z-8_E-vrZYUx2xE1mOKKg-NDiL0YO_NALJcY1mTY3gnc/s1600/MV5BMTYyODU1ODgzMV5BMl5BanBnXkFtZTcwNjc2NzMyMQ%2540%2540__V1__SY317_CR5%252C0%252C214%252C317_.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" l6="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg7pMx9MEtZ4984ovDDfgQXa5QV9qWKOQVzAUkR-Ln1Qc6QOsjlI12x3PsU6-DQN7fRzxUy2Peceooq_0uoSR60XqcmZs8xQi5z-8_E-vrZYUx2xE1mOKKg-NDiL0YO_NALJcY1mTY3gnc/s1600/MV5BMTYyODU1ODgzMV5BMl5BanBnXkFtZTcwNjc2NzMyMQ%2540%2540__V1__SY317_CR5%252C0%252C214%252C317_.jpg" /></a></div>Guillermo Garcíahttp://www.blogger.com/profile/04710305699508387138noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4635491009106159552.post-20421671911497854482011-02-13T22:31:00.005+01:002011-02-14T09:17:40.112+01:002ª Parte de la cronología del conflicto árabe-israelí...por David Martínez y Roberto Sanz (4º ESO)<div align="justify"><br /><strong>6 de octubre de 1973<br /></strong><br />Esta guerra se inició el 6 de octubre de 1973 (el día de Expiación de los judíos) cuando los ejércitos de Siria y Egipto lanzaron una ofensiva contra Israel, derrotando al ejército de este país tomado por sorpresa en este ataque. Después de tres semanas de combate las fuerzas israelíes lograron recuperar el terreno perdido y una fuerza de paz de las Naciones Unidas se encargó de mantener la paz.<br />Como resultado de este ataque sorpresivo, el gobierno israelí inició negociaciones para asegurar sus fronteras. El 18 de enero de 1974, se firmó un acuerdo con Egipto y el 31 de mayo del mismo año con el gobierno de Siria. Sin embargo la presión sobre Israel no disminuyó ya que los países árabes productores de petróleo impusieron un embargo sobre cualquier país que tuviera relaciones comerciales con Israel. El gobierno de Japón, entre otros, manifestó reconsiderar sus relaciones con Israel a menos que este país no se retirara de los territorios ocupados en la guerra de los seis días.<br /><br /><strong>18 de septiembre de 1978<br /><br /></strong>Se firman los acuerdos de Camp David, que selló la paz entre Egito e Israel.<br />Tras una crisis significativa el día 14 de septiembre que estuvo al borde de hacer fracasar las negociaciones, el 17 se firmó un acuerdo público refrendado por Estados Unidos que en síntesis determinaba:<br />En primer lugar, Israel abandonaría el Sinaí por completo, incluido el desmantelamiento de las colonias instaladas, devolviendo la plena soberanía del mismo a Egipto que no podría mantener más que un número reducido de fuerzas militares en la zona, firmándose la paz seis meses más tarde. A su vez, Egipto reconocería la existencia del Estado de Israel. Egipto fue el primer país del mundo árabe en hacerlo, lo cual le supuso el descontento de los demás países árabes.<br />En segundo lugar se firmó un acuerdo básico que establecía el calendario y un mínimo de competencias para negociar el establecimiento de un régimen autónomo en Cisjordania y en la franja de Gaza.<br />Al mismo tiempo se estableció el franco paso de buques en el Canal de Suez y otras cuestiones menores.<br /><br /><strong>Junio-Diciembre de 1982<br /><br />Primera Guerra del Líbano<br /><br /></strong>La Guerra del Líbano de 1982, denominada por Israel «Operación Paz para Galilea» y también a veces conocida como Primera Guerra del Líbano, fue un conflicto armado que dio inicio el 6 de junio de 1982 cuando las Fuerzas de Defensa de Israel invadieron el sur del Líbano con el objetivo de expulsar a la OLP de dicho país. El Gobierno de Israel ordenó la invasión como respuesta al asesinato del embajador israelí en el Reino Unido, Shlomo Argov, por parte del grupo de Abu Nidal.<br /><br />Durante la ocupación israelí de Beirut, se permitió la entrada de milicias cristiano-falangistas libanesas a la zona oeste de la ciudad, donde se encontraban dos campos de refugiados. El 16 de septiembre, dichas milicias entraron a los campos e iniciaron la ejecución de unos mil refugiados palestinos en la ciudad (Matanza de Sabra y Chatila).<br />En mayo de 1983, Israel y Líbano alcanzaron un acuerdo para la retirada de las tropas israelíes. Sin embargo, el tratado de paz no llegó a ser ratificado y, en marzo de 1984, bajo presión siria, Líbano canceló el acuerdo. Ante el goteo de bajas israelíes y los constantes atentados chiíes (un promedio de 100 al mes), Israel inició su repliegue unilateral y progresivo en 1985, dejando de nuevo la llamada "zona de seguridad" (unos 850 kilómetros cuadrados) en manos del cristiano-libanés (y pro-israelí) Ejército del Sur del Líbano, con una presencia menor de tropas del Tsahal.<br />Finalmente, en mayo de 2000, Ehmud Barak, primer ministro israelí, cumple su promesa electoral de retirar todas sus tropas del sur del Líbano, en cumplimiento de la resolución 425 del Consejo de Seguridad de la ONU.<br /><br /><br /><strong>1987<br /><br />Comienza la Primera Intifada.</strong><br /><br />La Primera Intifada empezó en 1987 con la famosa "Guerra de las piedras". Las imágenes televisadas mostraban batallas callejeras entre palestinos y miembros de las Fuerzas de Defensa de Israel, en la que los palestinos atacaron con piedras y otros objetos al ejército de Israel, y este respondió con balas, de ahí el nombre de "Guerra de las piedras" o "Piedras contra balas"; la violencia decayó en 1991 y tocó a un fin más completo (aunque no decayó totalmente) con la firma de los Acuerdos de Oslo (13 de septiembre de 1993) y la creación de la Autoridad Nacional Palestina.<br />Desde el 9 de diciembre de 1987 hasta la fecha de la firma de los citados Acuerdos, 1.162 palestinos y 160 israelíes murieron a causa de los enfrentamientos de la Primera Intifada.<br /><br /><strong>13 de septiembre de 1993<br /><br />Israel y la OLP firman los Acuerdos de Oslo.<br /><br /></strong>Los acuerdos de Oslo fueron una serie de pactos negociados entre el gobierno israelí y la Organización para la Liberación de Palestina(OLP), que actuó como representante del pueblo palestino. Fueron firmados en 1993 como una parte del proceso de paz entre los palestinos e israelíes, oficialmente llamado la Declaración de Principios.<br /><br /><strong>29 de septiembre de 2000<br /><br />Comienza la Segunda Intifada.</strong><br /><br />Se denomina Intifada Al-Aqsa, o Segunda Intifada, a la oleada de violencia que se inició a partir del 29 de septiembre de 2000 en los territorios palestinos.<br />En septiembre de 2000, en pleno debate sobre el futuro de Jerusalén durante la cumbre de Camp David, el entonces líder de la oposición israelí, Ariel Sharón, visitó la zona exterior del recinto de la Cúpula de la Roca y la mezquita de Al-Aqsa, con el permiso del jefe de la seguridad israelí en Cisjordania. Esta visita, interpretada como una gravísima provocación por parte de la población palestina, provocó algunos incidentes y choques entre éstos y las fuerzas de seguridad, aunque ninguno de ellos de gravedad.<br />No obstante, al día siguiente, durante la plegaria del viernes y con la tensión entre ambas poblaciones en aumento, cientos de jóvenes musulmanes apedrearon desde la Explanada de las Mezquitas a los fieles judíos congregados ante el Muro. La policía israelí disparó usando fuego real, matando a siete palestinos entre ellos al niño Muhammad al-Durrah, extendiéndose los incidentes por toda la parte árabe de Jerusalén. Se ha venido sosteniendo que la Segunda Intifada se inició a raíz de estos hechos, aunque una comisión internacional realizada al efecto, la llamada Comisión Mitchell, descartó esta posibilidad, asegurando que la violencia palestina hubiese estallado de cualquier forma como producto de la negativa deYasir Arafat de aceptar las propuestas israelíes de Camp David, en las que Ehud Barak, entonces primer ministro de Israel, hizo una serie de concesiones que no fueron aceptadas por el "rais" palestino.<br />Como respuesta a este ataque, y al cada vez más deteriorado y empantanado proceso de paz, Israel ocupó de nuevo algunos de los territorios que había liberado durante horas o semanas. En esta intifada, se comenzó a generalizar el uso de las bombas suicidas. Los blancos de estos ataques suicidas fueron lugares frecuentados por los civiles israelíes como centros comerciales, restaurantes y las redes de transporte público.<br />En respuesta a los ataques suicidas de las organizaciones armadas palestinas, las autoridades israelíes pusieron en práctica los asesinatos extrajudiciales contra dirigentes palestinos vinculados a actividades terroristas, familiares de los mismos y civiles próximos. Estas muertes son conocidas por los israelíes como asesinatos selectivos, un eufemismo popularizado por algunos medios de comunicación, y que, en opinión de sus críticos, constituyen una violación de la Convención de Ginebra, que señala en su punto 1d que este tipo de crímenes "están y se mantendrán prohibidos en cualquier tiempo y lugar las ejecuciones, sin previo juicio de una corte oficialmente constituida y asumiendo todas las garantías judiciales reconocidas como indispensables en los países civilizados". Este artículo se aplica a toda persona que "no tome parte activa en las hostilidades, incluyendo miembros de fuerzas armadas que hayan abandonado sus armas" y aquellas personas "fuera de combate por enfermedad, heridas, detención o cualquier otra causa". Sin embargo, Israel arguye que los objetivos seleccionados y abatidos son parte activa en las hostilidades, ya que son los planificadores o instigadores de actividades terroristas dentro del territorio israelí. Cabe señalar que este tipo de asesinato extrajudicial ha provocado bajas civiles que nada tenían que ver con la lucha armada, y que por ello ha habido decenas de objetores de conciencia en el ejército israelí.<br />En 2006, la situación es ambivalente: por un lado se ha completado el Plan de retirada unilateral israelí de la Franja de Gaza, lo cual, lejos de calmar la situación, ha agravado los ataques terroristas desde la Franja de Gaza con cohetes Qassam contra las poblaciones fronterizas israelíes como Sederot. Por otro lado, Israel mantiene el control fronterizo, lo que dificulta los viajes al exterior de los palestinos, y vigila de forma estricta el movimiento entre las ciudades palestinas (hay desplegados más de 90 puntos de control en las carreteras). Los palestinos no residentes en Jerusalén tampoco pueden ingresar en la ciudad. Por su parte, Israel no sólo mantiene, sino que amplía constantemente los asentamientos de colonos israelíes en Cisjordania, lo cual sigue siendo fuente de conflictos.<br /><br /><strong>Agosto de 2005<br /></strong><br />El Gobierno de Israel retira sus fuerzas militares y a los colonos judíos de la Franja de Gaza como parte de su Plan de retirada.<br /><br /><strong>Julio y Agosto de 2006<br /><br />Segunda Guerra del Líbano.<br /></strong><br />La Guerra del Líbano de 2006, conocida en Israel como Segunda Guerra de Líbano y como Guerra de julio en el Líbano, fue un conflicto armado asimétrico entre las Fuerzas de Defensa Israelíes y el brazo armado de la organización chiíta Hezbolá, considerada como una organización terrorista por Estados Unidos, Israel y 4 paises más, y que opera en territorio libanés y sirio. Dicho enfrentamiento comenzó el 12 de julio de 2006 y finalizó el 14 de agosto al entrar en vigencia la Resolución 1701 del Consejo de Seguridad de Naciones Unidas, que estableció un alto el fuego a partir de las 05:00 horas UTC de ese mismo día.<br /><br /><strong>27 de Diciembre de 2008<br /></strong><br />El conflicto de la Franja de Gaza de 2008-2009, denominado Operación Plomo Fundido por las Fuerzas de Defensa Israelíes (FDI), fue una ofensiva militar desde el aire, tierra y mar, precedida por una campaña de bombardeo aéreo sobre la Franja de Gaza (Territorios Palestinos), que tuvo inicio el 27 de diciembre de 2008 y que finalizó el 18 de enero de 2009. Fue dirigida contra objetivos de la infraestructura de la organización Hamás, principalmente puertos, sedes ministeriales, cuarteles de policía, depósitos de armas y los túneles subterráneos que comunican la Franja de Gaza con Egipto. El conflicto fue descrito como la "Masacre de Gaza" (en árabe:مجزرة غزة) en gran parte del mundo.<br />Según el gobierno israelí, el objetivo de la ofensiva era destruir la "infraestructura terrorista" y la capacidad militar de Hamás, como respuesta al lanzamiento de cohetes y proyectiles de mortero, contra objetivos civiles israelíes por parte de milicianos palestinos desde la Franja de Gaza, dado que desde que acabó el alto el fuego que precedió al conflicto hasta el inicio de la ofensiva, más de 200 proyectiles impactaron en el sur de Israel. El ministro de defensa de Israel Ehud Barak declaró: "Hay un tiempo para la calma y un tiempo para la lucha, y ahora ha llegado el momento de luchar". En tanto que el primer ministro de Israel, Ehud Ólmert, advirtió de que "puede llevar tiempo, y todos y cada uno de nosotros debemos ser pacientes para que así podamos completar la misión".<br /><br /><br /><strong>Barrera israelí de Cisjordania<br /><br /></strong>Es una barrera de separación que está erigiendo el Gobierno de Israel dentro de Cisjordania<br />Más de la mitad del muro está ya terminada. Las autoridades israelíes afirman que el motivo de la construcción es evitar que entren en su territorio miembros de los grupos armados palestinos, armas y explosivos procedentes de Cisjordania.<br />El muro/valla está causando y causará un daño grave a largo plazo en la vida de los palestinos ya que mina su posibilidad de habitar docenas de pueblos y comunidades, lo que supone un grave deterioro de sus derechos humanos. El 80% del muro está construido dentro del territorio ocupado de Cisjordania, aislando entre sí a comunidades y familias. Separa a los campesinos de sus tierras y a los palestinos de sus lugares de trabajo, centros educativos y de salud y otros servicios esenciales.<br />Construido de norte a sur y a través de parte de Jerusalén, cuando esté terminado el muro/valla medirá 700 kilómetros de largo y entre 50 y 100 metros de ancho. Es una estructura compleja que incluye alambradas de espino, zanjas, zonas de arena fina para detectar huellas, torres de vigilancia, caminos asfaltados a cada lado para permitir patrullar a los tanques, así como zonas adicionales de defensa y áreas restringidas de diversa profundidad. El diseño del trazado responde al objetivo de rodear los más de 50 asentamientos israelíes donde vive un 80% de colonos, incluyendo extensas áreas de tierra alrededor de ellos. Esto creará una continuidad de los asentamientos con Israel mientras separa dicha zona del resto de Cisjordania.<br />Cisjordania es un territorio relativamente pequeño: 130km de largo por 65km en su punto mas ancho; su superficie total es de 5,600km2.<br />A pesar de ello, está previsto que el muro mida 700 kilómetros. La diferencia, apreciable en el mapa, se debe a que el muro se interna dentro del territorio de Cisjordania para incorporar las localidades y terrenos palestinos ocupados por los colonos israelíes.<br />El muro es parte de un sistema de unos 550 controles y bloqueos que han levantado las autoridades israelíes para controlar a la población de 2 millones de palestinos dentro de este territorio.<br />Según el último plan de 2006, cuando el muro esté terminado:<br />• 60.500 palestinos residentes en 42 pueblos de Cisjordania vivirán entre el muro y la línea verde con Israel.<br />• 12 de estos pueblos y alrededor de 31.400 palestinos quedarán completamente cercados por el muro.<br />• Más del 10% de la tierra palestina de Cisjordania, unas 57.518 hectáreas, quedará al otro lado del muro.<br />• Más de medio millón de palestinos vivirán dentro de una franja de un kilómetro desde la valla/muro.<br />• Unos 200.000 palestinos se verán afectados por la parte del muro construido en Jerusalén Oriental.<br />• Decenas de miles de olivos y otros árboles y extensas áreas de tierras agrícolas ya han sido confiscadas y destruidas, decenas de viviendas han sido demolidas.<br /><br />En 2003, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó una resolución que exigía a Israel que interrumpiese la construcción de la valla/muro.<br />El caso fue remitido a la Corte Internacional de Justicia (CIJ) que, en su opinión consultiva de julio de 2004, determinó que la valla/muro violaba el derecho internacional humanitario y de derechos humanos.<br />La CIJ concluyó que Israel debía detener la construcción del muro dentro de los Territorios Ocupados, desmantelar las secciones ya construidas allí y reparar el daño causado. El gobierno israelí rechazó las recomendaciones de la CIJ.<br /><br />Varios fallos emitidos por el Tribunal Superior de Justicia israelí desde 2004 han dispuesto que las autoridades israelíes deben introducir modificaciones menores a determinadas secciones de la ruta de la valla/muro. Sin embargo, incluso estos cambios menores no han sido puestos en práctica.<br />Amnistía Internacional considera que la construcción de la valla/muro constituye una violación del derecho internacional y está contribuyendo a la comisión de graves violaciones de derechos humanos. La necesidad legítima de Israel de garantizar sus fronteras e impedir el acceso a personas que pueden suponer una amenaza no justifica el levantamiento de una valla/muro dentro de los Territorios Ocupados. Las medidas de seguridad, incluido el levantamiento de la valla/muro, podrían llevarse a cabo en el territorio israelí a lo largo de la Línea Verde, frontera reconocida internacionalmente entre el Estado de Israel y la Cisjordania ocupada.<br /><br /><strong>Fuentes: Wikipedia y Amnistía Internacional<br /></strong></div>Guillermo Garcíahttp://www.blogger.com/profile/04710305699508387138noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4635491009106159552.post-40975116262545401772011-01-30T12:49:00.000+01:002011-01-30T12:50:18.308+01:00Enlace a una página interesante sobre la expansión del Cristianismo...http://www.primeroscristianos.com/Guillermo Garcíahttp://www.blogger.com/profile/04710305699508387138noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4635491009106159552.post-43580507520911340322011-01-30T12:20:00.001+01:002011-01-30T12:23:50.579+01:00¿Cómo suena el arameo? "La pasión de Cristo" de Mel Gibson...<iframe title="YouTube video player" class="youtube-player" type="text/html" width="480" height="390" src="http://www.youtube.com/embed/O_W9LfQtSD8" frameborder="0" allowFullScreen></iframe>Guillermo Garcíahttp://www.blogger.com/profile/04710305699508387138noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4635491009106159552.post-25706257156691943662011-01-11T23:04:00.002+01:002011-02-02T08:36:28.423+01:00"Salvados" visita Palestina...<a href="http://www.lasexta.com/sextatv/salvados/completos/salvados__domingo__9_de_enero/350451/1">Programa de "Salvados"</a> sobre Palestina (1ª parte).<br /> <a href="http://www.lasexta.com/sextatv/salvados/completos/salvados__domingo__16_de_enero/353611/1">Programa de "Salvados"</a> sobre Palestina (2ª parte).Guillermo Garcíahttp://www.blogger.com/profile/04710305699508387138noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4635491009106159552.post-25720157063219868992011-01-11T23:01:00.001+01:002011-01-11T23:04:21.154+01:00Preguntas sobre "Munich" de S. Spielberg<ul><li>¿Es legítimo que un estado promueva el asesinato selectivo como respuesta a un atentado terrorista?.</li><li>¿Es la venganza inevitable cuando sufres o padeces la violencia tú mismo o los tuyos?¿No hay otra opción?.</li><li>¿Es lo mismo reclamar justicia que reclamar venganza?.<br /><br />Quizá nos sirvan de ayuda para resolver estas preguntas estos enlaces:<br /><br /><a href="http://www.internationalnetworkforpeace.org/"><span style="color:#225588;">http://www.internationalnetworkforpeace.org</span></a><br /><br /><a href="http://www.internationalnetworkforpeace.org/spip.php?article201"><span style="color:#666666;">http://www.internationalnetworkforpeace.org/spip.php?article201</span></a><br /><br /><a href="http://www.youtube.com/watch?v=YVFgmnYcb40"><span style="color:#666666;">http://www.youtube.com/watch?v=YVFgmnYcb40</span></a><br /><br /><a href="http://murdervictimsfamilies.org/"><span style="color:#225588;">http://murdervictimsfamilies.org/</span></a><br /><br /><a href="http://www.internationalnetworkforpeace.org/spip.php?article170"><span style="color:#666666;">http://www.internationalnetworkforpeace.org/spip.php?article170</span></a><br /><br /><a href="http://www.elpais.com/articulo/ultima/perdon/pone/fin/derecho/justificado/venganza/elpepiult/20090216elpepiult_1/Tes"><span style="color:#666666;">http://www.elpais.com/articulo/ultima/perdon/pone/fin/derecho/justificado/venganza/elpepiult/20090216elpepiult_1/Tes</span></a> </li></ul>Guillermo Garcíahttp://www.blogger.com/profile/04710305699508387138noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4635491009106159552.post-42388167690604652012010-12-22T20:53:00.002+01:002010-12-22T20:57:33.643+01:00Enlace sobre Tutankhamon...El enlace que a continuación os adjunto (Pablo de 1º C me lo enseñó, muchas gracias) contiene todas las fotos de la excavación de Howard Carter: <a href="http://www.griffith.ox.ac.uk/gri/carter/gallery/">Instituto Griffith de Oxford</a>.<br /><br />Que lo disfrutéis. Un saludo.Guillermo Garcíahttp://www.blogger.com/profile/04710305699508387138noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4635491009106159552.post-20287639746721322472010-12-08T19:29:00.001+01:002010-12-08T19:33:06.075+01:00Españoles por el mundo en Jerusalem- RTVE<span style="text-decoration: underline;"><br /></span><a href="http://www.rtve.es/mediateca/videos/20101207/espanoles-mundo---jerusalen/955754.shtml">Españoles por el mundo en Jerusalem- RTVE</a>Guillermo Garcíahttp://www.blogger.com/profile/04710305699508387138noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4635491009106159552.post-8954849661319735522010-12-08T18:49:00.008+01:002010-12-08T19:29:30.278+01:00Cronología del conflicto entre árabes e israelíes (desde 1947 hasta 1967)<span style="font-weight: bold;">29 de noviembre de 1947</span><br />Las Naciones Unidas aprueban la creación de un estado judío y otro árabe en el Mandato Británico de Palestina. Establecimiento de una administración internacional para Jerusalem y sus alrededores (Corpus separatum).<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivMTjt6OVATDuvt1DUVcAsADVtAisH5nJHrHpqbyW72P9NKAVAdOvjRH8jS0_NuWG9oO9gyPt4W2KzMDCz_uP9aCPg1VMEbxN6_AseFtGxMi6uWiK-t9ELwdR2L3-AjUf7GTUbbjsRUxk/s1600/Delimitaci%25C3%25B3n+aprobada+por+la+ONU.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px; height: 157px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivMTjt6OVATDuvt1DUVcAsADVtAisH5nJHrHpqbyW72P9NKAVAdOvjRH8jS0_NuWG9oO9gyPt4W2KzMDCz_uP9aCPg1VMEbxN6_AseFtGxMi6uWiK-t9ELwdR2L3-AjUf7GTUbbjsRUxk/s320/Delimitaci%25C3%25B3n+aprobada+por+la+ONU.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5548374751118118178" border="0" /></a><br /><br /><span style="font-weight: bold;">14 de mayo de 1948</span><br />El estado de Israel se declara independiente. Andréi Gromyko, embajador de la URSS en la ONU, propone que Israel sea aceptado como miembro de pleno derecho. El pleno de la ONU lo aprueba.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">15 de mayo de 1948</span><br />Comienza la guerra árabe-israelí. Los estados árabes vecinos a Israel atacan el país. Acaba con la separación de Jerusalén entre Israel (Jerusalén Oeste) y Jordania (Jerusalén Este con la ciudad antigua).<br /><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGF61TLj8_ZExNLDYkycZaBGJGTDPlSk22718MkuEJmXNkbgH7wV8FbMd68tnqCryzgWAojcFME1V3pJmzyvJdGnZGj_cLtjncQRZe83It7RExug5H6iaPzBoVc5b6pQNgLzxSzSr9JoU/s1600/Mapa+de+Jerusalem+con+la+l%25C3%25ADnea+que+separaba+Israel+de+Jordania+despu%25C3%25A9s+del+armisticio+de+1949.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 250px; height: 400px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiGF61TLj8_ZExNLDYkycZaBGJGTDPlSk22718MkuEJmXNkbgH7wV8FbMd68tnqCryzgWAojcFME1V3pJmzyvJdGnZGj_cLtjncQRZe83It7RExug5H6iaPzBoVc5b6pQNgLzxSzSr9JoU/s400/Mapa+de+Jerusalem+con+la+l%25C3%25ADnea+que+separaba+Israel+de+Jordania+despu%25C3%25A9s+del+armisticio+de+1949.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5548377335764932578" border="0" /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWILqBpxocSPFp-oJTCc3CB8Q8-CG4SJzJUtr6H1sTwMW1tLPejSjlfTR3GmpHOnKxcEv_KrpdoyA2esMwDTDcdcOUerbhC5Gz8M6GjZWkRo8-5n8hmPuFLV4gtbcOeMURFdR4DrD1yEs/s1600/Mapa+de+Jerusalem+con+la+l%25C3%25ADnea+que+separaba+Israel+de+Jordania+despu%25C3%25A9s+del+armisticio+de+1949.jpg"><br /></a><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDTDL3vNa69faFlRBtSudzuCgYU_EJ1fV1q-ivJQ5qXBL8qWGjHrqTXE7jpngWsZ0sM47SEEqnCFolvDWB1NFE-O_irb8WLK_hG9xpY-On5waKXPuFdAvBnkt3dIIWqZBKSl_0zstM8ng/s1600/Jerusalem+intramuros.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 302px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDTDL3vNa69faFlRBtSudzuCgYU_EJ1fV1q-ivJQ5qXBL8qWGjHrqTXE7jpngWsZ0sM47SEEqnCFolvDWB1NFE-O_irb8WLK_hG9xpY-On5waKXPuFdAvBnkt3dIIWqZBKSl_0zstM8ng/s400/Jerusalem+intramuros.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5548376486924326002" border="0" /></a><br /><span style="font-weight: bold;">1948 - 1949</span><br />Alrededor de 250.000 supervivientes del Holocausto emigran a Israel.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">1956</span><br />Guerra de Suez. El presidente de Egipto, Gamal Abdel Nasser cierra el canal a Israel, provocando una guerra llamando a la destrucción del Estado de Israel. Francia e Inglaterra apoyaron a Israel, concluyendo la guerra con la reapertura del canal.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">1964</span><br />Las relaciones entre cristianos y judíos se revolucionan por Concilio Vaticano II de la Iglesia Católica.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Junio de 1967</span><br />Guerra de los Seis Días, Israel se enfrenta de nuevo a Egipto, a Siria, Jordania e Iraq. Tras la guerra, Israel había ampliado su territorio con la incorporación de los Altos del Golán, Cisjordania (incluyendo Jerusalén Este), la Franja de Gaza y la península del Sinaí.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">1 de septiembre de 1967</span><br />Líderes árabes se reúnen en Jartum, Sudán. Acuerdan los Tres No: No reconocimiento, no negociación y no a la paz con Israel.Guillermo Garcíahttp://www.blogger.com/profile/04710305699508387138noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4635491009106159552.post-15603730177515875962010-11-10T09:36:00.002+01:002010-11-10T09:38:45.905+01:00Mapa de monumentos megalíticos (2)<iframe width="425" height="350" frameborder="0" scrolling="no" marginheight="0" marginwidth="0" src="http://maps.google.es/maps/ms?hl=es&ie=UTF8&msa=0&msid=104757261013008966236.00049394917ce199df8c2&iwloc=000494ae99572aeaa0c09&ll=52.893248,-4.277401&spn=10.613066,4.918327&output=embed"></iframe><br /><small>Ver <a href="http://maps.google.es/maps/ms?hl=es&ie=UTF8&msa=0&msid=104757261013008966236.00049394917ce199df8c2&iwloc=000494ae99572aeaa0c09&ll=52.893248,-4.277401&spn=10.613066,4.918327&source=embed" style="color:#0000FF;text-align:left">Grupo 2: Monumentos megaliticos</a> en un mapa más grande</small><br /><br />Este mapa ha sido realizado por los alumnos de 1º de la ESO: Iván, Miguel Ángel y Eloy.Guillermo Garcíahttp://www.blogger.com/profile/04710305699508387138noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4635491009106159552.post-71937974586119535782010-11-10T09:22:00.002+01:002010-11-10T09:26:21.209+01:00Mapa de monumentos megalíticos<iframe width="425" height="350" frameborder="0" scrolling="no" marginheight="0" marginwidth="0" src="http://maps.google.es/maps/ms?hl=es&ie=UTF8&msa=0&msid=112363069193821528915.000493947172b6fa9cfaa&ll=36.681405,13.840027&spn=29.476718,33.843384&output=embed"></iframe><br /><small>Ver <a href="http://maps.google.es/maps/ms?hl=es&ie=UTF8&msa=0&msid=112363069193821528915.000493947172b6fa9cfaa&ll=36.681405,13.840027&spn=29.476718,33.843384&source=embed" style="color:#0000FF;text-align:left">mapa monumento megalítico grupo 1</a> en un mapa más grande</small> <br /><br />Este mapa lo han realizado los alumnos y alumnas de 1º de la ESO de la materia de HCR: Azahara, Carolina, Pablo y Daniel.Guillermo Garcíahttp://www.blogger.com/profile/04710305699508387138noreply@blogger.com1